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提高教师教学效能提升教师职业幸福

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摘要教师职业幸福是教师专业发展的起点和归宿，教育事业发展的动力。但现实表明．教师职业倦怠在我国普遍存在，严重影响了教师的身心健康和教育教学质量。本文从社会、教师、学校三方面分析．探究教师职业幸福缺失的根本原因，即教师教学幸福缺失。据此，提出培养和提高正确的教师教学效能．实现教师教学幸福．提升教师职业幸福。

DOI g4q0wq17j8/584772

作者郭卿

机构地区不详

出处《西北成人教育学院学报》 2008年1期

关键词职业幸福教学效能教师专业发展

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2008年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

西北成人教育学院学报

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