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变教为学，乐学会学——小学数学主体性教学的探索

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摘要摘要：在小学，数学作为基本学科的重要性在于能够培养学生的思维逻辑以及为之后义务教育阶段的数学学习打下良好基础。作为通用课程来说，数学无论是在日常生活之还是在相关的专业技术领域，都有着重要地位。近年来，以促进学生主动发展，将双减政策和素质教育的核心理念落实到位。课改新目标提出“变教为学，乐学会学”—小学数学主体性教学的探索。

DOI rdxlv285dl/5842925

作者梁燕婷

机构地区江门市蓬江区丰乐小学广东江门 529000

出处《中国教师》 2021年32期

关键词课改教学小学数学教学创新

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）