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翻转课堂结合思维导图在内科护理学理论授课中的应用

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摘要摘要：目的：对翻转课堂结合思维导图在内科护理学理论授课中的应用效果进行评价和分析。方法：选取某高等院校护理系2018级和2019级学生78名作为研究对象，按照入学先后将学生分为实验组和对照组，实验组38例，对照组40例。对照组采用传统教学模式，实验组采用翻转课堂结合思维导图教学模式，然后对比两组的教学效果相关指标。结果：实验组的相关指标均优于对照组（P

DOI 7j6xrvl7j0/5779566

作者张小利刘继红李小娟赵宇宁

机构地区首都医科大学附属北京潞河医院北京 101100

出处《护理前沿》 2022年2期

关键词翻转课堂思维导图内科护理学

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2022年03月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

护理前沿

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