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初中历史课堂小组教学法的探索

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摘要摘要：现如今，新课程改革的大幕已经拉开，初中历史教师也在积极地探索更加有效的教学手段，期望可以对教学形式作出有效地改革。在此背景下，将小组合作的教学模式运用到初中历史课之中，能够促进初中生的思维能力，为同学们的知识实践和应用打造了一个良好平台。初中生也能够在课堂上的小组中进行分工以及合作相互帮助，共同努力去完成任务，在这个过程中提高了学习历史的主动性，促进了课程内容的吸收，有利于同学们的全面发展。基于此，下文就围绕初中历史课堂小组教学法展开探索，以供参考。

DOI lj1nz2n2dv/5744292

作者何爱容

机构地区肇庆市鼎湖区实验中学广东省 526070

出处《中小学教育》 2021年31期

关键词初中历史小学教学法意义有效路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）