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小学低段语文看图写话教学策略

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摘要摘要：小学低段学生作文能力的培养，应该从看图写话的教学做起，针对小学低段学生年龄小、生活经验贫乏的特点，通过科学的、适宜的看图写话的教学策略应用，激发学生看图写话的兴趣。使小学低段学生可依据教师指导，消除年龄小、生活经验不足造成的不利因素，不断的提升看图写话能力，促进看图写话的过程中出现的观察能力、思维能力、表达能力的提升，使小学低段看图写话的教学效率得以提升。

DOI 5jog17rzdv/5732336

作者罗曼莉

机构地区浙江省金华市浦江县黄宅镇中心小学 322204

出处《教育学文摘》 2021年22期

关键词小学语文低段看图写话教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）