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初中英语教学中提高学生课堂参与度的策略

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摘要摘要：学生的课堂参与度在很大程度上影响了教学的效率。课堂参与指的是学生在教师的引导下有目的、有方向性地、积极主动地参与课堂。相对于其他学段，初中阶段的学生由于处于特定的生理时期，课堂上易走神、易分心，所以不能很好地与老师授课和谐同步，于是导致了初中学生课堂参与度偏低。具体来说，主要表现为两种情况，一是学生完全未进入课堂状态，这是少数的；二是学生未完全进入课堂状态，这是多数的。为了提高学生的课堂参与度，从而有效地提高课堂效率，本文将探讨导致初中学生英语课堂参与度低的原因，并提供改善这一状况的教学建议。

DOI 54yqr7q3j0/5731052

作者陈建兵

机构地区甘肃省陇南市宕昌县城关九年制学校 748500

出处《科学与技术》 2021年22期

关键词初中英语课堂参与度成因分析提高建议

分类 [建筑科学][建筑技术科学]

出版日期 2021年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）