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“双减”背景下初中数学课堂小测的设计策略

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摘要摘要：“双减”政策旨在将多年来追求的中小学“减负”目标真正落到实处，是基础教育回归学校、课程学习回归课堂、赋还青少年儿童应有的学习时间和发展空间，从根本上实际教育回归生命原点的本真追求。“双减”背景下，初中数学课堂要实现“减量提质、减负增效”，精准的课堂小测就起了关键的角色。作为一线教师就要思考在课堂教学中如何设计、运用小测更有效，可以从时间、内容、形式、评价入手。

DOI wjv2rm79d7/5722750

作者张朝睿

机构地区福建省尤溪第一中学文公分校福建尤溪 365100

出处《教学与研究》 2021年11期

关键词 “双减” 初中数学课堂小测

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2021年12月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）