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语言活动中如何创设幼儿语言学习与发展的情境

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摘要摘要：幼儿阶段是孩子们语言能力培养的关键期，而幼儿学习语言的主要途径是教师有组织的语言教育活动。在这个过程中，教师最重要的任务就是为孩子们创设一个想说、敢说和有话可说的环境，与此同时，还要注重语言活动情境与幼儿年龄特点、身心发展规律、兴趣爱好和发展需求的相互适应。为了大大调动孩子们的积极主动性，还可以适当融入游戏这一元素。

DOI n49y896qjy/5718283

作者赵永红

机构地区四川省达州市渠县望溪镇第一小学635218

出处《中小学教育》 2021年20期

关键词幼儿园语言活动情境创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）