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浸润数学文化落实核心素养——中考数学文化试题赏析

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摘要摘要：《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确指出：“数学是人类文化的重要组成部分。”数学教育要努力使学生在学习数学过程中受到文化熏陶，产生文化共鸣，体会数学的文化品位，体察社会文化与数学文化间的互动。数学教师不仅应该在课堂上融入数学家的经历故事、数学史中的思想方法、数学知识的产生背景,激发学生对数学课堂的兴趣及探究的激情。在考试中，也应该有数学文化的渗透，让学生解题的过程变成学习的过程，在这个过程中想，学生得到的不仅是分数，更是数学文化的浸润。

DOI pj0o9myvjy/5707575

作者刘秀玲

机构地区河南省洛阳市涧西区教育体育局教学研究室 471000

出处《教学与研究》 2021年28期

关键词数学文化核心素养渗透策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学与研究

2021年28期

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