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核心素养视角下小学数学微课教学策略探究

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摘要摘要：微课对于培养小学数学核心素养有着主要的效用，不只能开发小学生学习数学的乐趣，还能有助于小学生其了解掌握数学文化知识。而经过结合归纳等有效方法可知，微课必须结合小学数学教学现实，用较为突出的教学要点、展现微课教学化解特征和重视教师与学生课堂沟通以及跟进教学变革形式等等教学技能，这样才能有效的达到完成提高小学数学核心素养的目标。

DOI rdxl06p9dl/5707273

作者王娟

机构地区江苏省兴化市中堡中心校

出处《教学与研究》 2021年27期

关键词核心素养小学数学微课教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）