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新课程背景下高中数学教学模式的创新思考

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摘要摘要：高中数学与其他学科相比比较抽象，因此，在高中数学教学中需要教师对学生进行必要的指导和系统的讲解。通过调查发现，目前的高中数学确实存在一些问题，比如高中学生在这一阶段主观意识比较强，理解能力、思维能力有时会出现一些偏差；学生的学习方式与教师的教学方式不能很好的对接，导致学习效果不理想。为了改善高中数学教学，提高学生的学习效率，实现有效教学，结合高中生的年龄特点和学习实际提出了有效的对策和建议。

DOI 34g5mo88j9/5662731

作者来有发

机构地区不详

出处《教学与研究》 2021年19期

关键词新课程高中数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）