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浅谈学困生形成的原因及转化策略

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摘要 [内容摘要] 学困生的普遍存在是提高英语教育教学质量的瓶颈,学困生形成的原因主要有: 心理障碍、环境因素、教师因素、学生自身因素。积极探讨学困生转化的有效策略,根据英语学科的特点,在学习过程中注重差异、因材施教、激发兴趣、指导学法,最大限度地调动学困生英语学习的积极性,提高英语学习成绩。

DOI rdxlevq5dl/5648549

作者赵睿

机构地区甘肃省天水市清水县第一中学

出处《教学与研究》 2021年18期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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