首页 > 《中国教师》 > 2021年17期 > 小学英语阅读“四步”教学策略分析

小学英语阅读“四步”教学策略分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：语篇阅读是小学英语教学中的重要内容，可以帮助学生积累词汇、语法等知识，并且可增强学生语言文化意识。虽然小学英语教材内语篇内容丰富，囊括各种英语语言要素，但对于背景信息的介绍不全面，再加上部分教师所选择的阅读教学策略适宜性、科学性不足，导致阅读教学质效偏低。基于此，文章结合《义务教育英语课程标准》对英语阅读教学的要求及实际教学经验提出了英语阅读“四步”教学策略，旨在为英语教师提供参考。

DOI lj1rwgq24v/5624220

作者戚姗

机构地区四川省攀枝花市仁和区东风小学 617000

出处《中国教师》 2021年17期

关键词小学英语阅读 “四步”教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）