首页 > 《教学与研究》 > 2021年16期 > 小学数学“ 测量” 的内容本质分析和教学建议

小学数学“ 测量” 的内容本质分析和教学建议

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学数学教学中，测量章节的教学内容是重要的教学组成部分，其对学生的理论知识应用能力、思维能力的培养都具有重要意义。但是，在过去的教学中，由于教师难以深入分析测量章节相关教学内容的本质，导致教学工作开展的过程中出现了方向、目标偏差问题。同样，在教学中由于不能够以高度明确的内容本质作为教学基础，导致教学工作开展难以满足学生的学习需求，整体教学工作开展效率低下，学生的数学素养也难以得到有效提升。

DOI pj0282y04y/5580851

作者张钰茗

机构地区不详

出处《教学与研究》 2021年16期

关键词四川天府新区华阳小学 610213

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）