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《教师教育研究与评论》
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2006年1期
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教师培训困境的原因探析
教师培训困境的原因探析
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摘要
在教师培训中,存在着研究者和实践者之间相互抱怨、培训效果差的困境。部分原因是研究者没有把自己宣讲的理论置于实践者的情境中,没有研究自己与理论的关系。理论与实践各有自己的优势范围,两者之间应该保持距离,相互从对方那里汲取力量,看到并修正自己的不足。抽象概念必须与具体的个体存在相联系,否则就会歪曲实际的生活。理论必须在个人生活中找到根基才能起到解放的作用。
DOI
6jrv326xd5/555415
作者
陈雨亭
机构地区
不详
出处
《教师教育研究与评论》
2006年1期
关键词
教师培训
教师研究
自传研究
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2006年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教师教育研究与评论
2006年1期
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