角色分工在德语课堂上的实证研究

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摘要 摘要:采用自主、合作和创造性探究等多种学习模式,这些都是新课程教学改革中的研究重点之一,在小组合作的应用实践中,很多教师发现不能恰到好处地运用小组讨论。本文将从角色分工的角度提出切实可行的措施,即通过小组内角色分工提高小组讨论的有效性。
出处 《教学与研究》 2021年14期
出版日期 2021年09月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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