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小学数学游戏化教学有效性追问

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摘要摘要：在小学阶段的数学教学过程中，很多数学知识往往来自于学生的实际生活，而学生学习数学的最终目的便是为了更好地解决生活中遇到的数学问题。随着当前新课程改革的不断推进，当前教育教学阶段教师的教学方向逐渐向学生的兴趣靠拢。对于小学阶段的学生而言，该时期学生身心年龄尚未发育成熟，游戏是该时期儿童喜闻乐见的项目。为此，在实际教学过程中，教师应当积极将游戏活动融入学生的课堂，开展趣味化教学活动，充分激发学生对数学学习的兴趣，培养学生探究数学、利用数学解决生活问题的意识。基于此，本文结合实际教学经验，就如何有效开展小学数学游戏化教学展开研究。

DOI 3j77z8zmj1/5480929

作者任丽洁

机构地区张家口市桥西区北新村小学

出处《中小学教育》 2021年19期

关键词小学数学游戏化方法策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）