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提高小学数学计算能力的策略

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摘要摘要：小学阶段的学生年龄偏小，心智和逻辑思维都还处于一个发展的阶段。计算对学生的逻辑思维能力具有较高的要求。在小学数学教学过程中，计算教学出现的问题一直是小学数学教师研究和探讨的问题。在此基础之上，教师不能简单地将学生的计算错误归咎于他们做题时粗心大意，而是应该对学生出现计算错误的类型进行具体分析，提供解决方案，帮助学生解决问题。基于此，本文以提高小学数学计算能力的策略来展开研究，以供参考。

DOI 3j77w3ovj1/5379929

作者丘凤召

机构地区广西壮族自治区南宁市宾阳县凤凰小学 530400

出处《教学与研究》 2021年10期

关键词小学数学计算能力策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）