摘要
摘要：在知识经济高速发展的时代，主动学习的意识和终身学习的能力对学生发展来说变得十分重要。传统的教育理念、方式和手段已无法满足这一需求。对于学生而言，“学会学习”已然取代了“学会知识”的战略性地位。为适应信息化时代的快速发展，STEM教育背景下的“学习力”培养应然而生。如何培养学生的小学数学学习力，要多方形成合力：通过教师的精心准备，提升教师素养，具备学科融合教学能力；布置适合学生的综合性、发散性任务，激发学习兴趣，拓宽学习思路；注重日常教学内容的延伸，把被动接受知识转化为研究知识，进行学科融合教学；加强团队合作，系统规划，逐步推进。通过对小学数学学习力的培养，形成学科融合思维，从而带动多方面学习能力的提升。
出版日期
2021年07月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
