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制定合理教学情境，打造高效农村初中道德与法制课堂

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摘要摘要：教师实施合理的教学情境，为学生的道德与法制学习提供了方向。教师在不断诠释适合学生学习进步的道德与法制学习模式，以生动情境为指导，让学生更好的理解、掌握知识。同时，以优质学习情境确立的过程中，学生的学习思维更加活跃，更有兴趣提升学习的认知和理解。教师在跟随情境教学脚步的时候，与学生之间紧密互动交流，让学生拥有不同学习认识和理解的背景下，更好的掌握所学习知识。教师需要对农村初中道德与法制课程教学体系进行有效落实，让学生全面激发自身学习积极性的背景下，更好的获得学习进步。

DOI kd2q0l60d6/5340386

作者黄珲

机构地区四川省广安市前锋区小井乡小学校四川广安 638020

出处《教学与研究》 2021年9期

关键词合理教学情境高效农村初中道德与法制课堂策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

2021年9期

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