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浅谈如何提高农村小学数学课堂教学的有效性

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摘要摘要：教学资源分配不平衡是当前中国教育中较为突出的问题，农村的师资力量较为薄弱，农村学生的学习水平低下，难以满足学生对知识的苛求，也难以让学生满足社会发展的需求，因此，对农村的小学生进行学习方面的提高，有利于改善学生的学习现状。长期以来，乡村教师一直苦心钻研，教育改革和钻研是一项极为漫长的道路，如何对学生进行有效教育是教育中的难题，需要教育工作者不断根据学校的综合条件，加以创新调整，争取为班级学生学习输出自己的价值。

DOI ojno65pmdr/5311361

作者郑广萍

机构地区黑龙江省宁安市江南乡东升小学

出处《教育学文摘》 2021年8期

关键词农村小学课堂教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）