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语文课也需“低碳”

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摘要【摘要】随着“低碳”理念的提出，以生为本、低耗高效的“低碳课堂”也备受关注。“低碳课堂”就是指在教学活动中，让每一个孩子愉悦地学习，用较少的时间、较小的精力投入，取得尽可能好的教学效果。然而在小学语文课堂教学中仍然存在着一些低效甚至无效、负效的现象。本文试从化繁为简、精讲多读、少教多学三个方面谈谈如何构建“低碳课堂”，让小学语文课轻负又高质。

DOI rdx28pgkjl/5300997

作者陈琳琳

机构地区浙江省台州市黄岩区锦江小学

出处《中国教师》 2021年07期

关键词小学语文低碳课堂轻负高质

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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