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支持口头语言训练教学活动的电子教材设计

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摘要【摘要】:本研究基于联通主义探讨如何设计电子教材资源，让学生的学习效率最大化。从电子教材现存问题出发，结合网络背景下的联通主义，设计获取、聚合、分享与讨论、反思与总结、决策制定五种学习活动1，并对应活动设计电子资源，让电子教材设计更合理化，在教育信息化3.0的背景下增强电子教材的效果。

DOI 7dm03l2vjn/5270878

作者温佳苏秋实梁木子俞芸芝

机构地区天津师范大学

出处《教育学文摘》 2021年7期

关键词支持教学活动的电子教材学生有意义学习联通主义

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）