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《中国教师》
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2021年06期
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初中物理课堂教学提问有效性研究
初中物理课堂教学提问有效性研究
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摘要
摘 要:随着新课程改革的不断深入,教师由课堂的主导者角色逐渐向学生的引导者、帮助者角色转换。在物理教学中,教师应该利用好提问这一形式,尽量使提问更加有效,力求激发学生的学习兴趣,进而理解物理知识,提升综合素质。这就要求教师树立全局意识,了解学生特点、钻研教学教法,将理论和实际相结合,从而使学生得到发展。
DOI
54ye301mj0/5261576
作者
胡文广
机构地区
湖南省澧县九澧实验中学 415500
出处
《中国教师》
2021年06期
关键词
初中物理 教学 提问 有效性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年06月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2021年06期
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