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探析小学数学教学中培养学生解决问题能力的策略

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摘要摘要：所谓“学以致用”，“学”的最终目的就是“用”，而解决问题正是“学以致用”的终极体现，因此小学数学教师应当注意在教学的过程中对小学生解决问题的能力予以培养。而现实情况是，部分教师限于传统教学理念、教学习惯等方面的影响，对此并不重视，或者是有心培养却不得启发，以致部分小学生并不具备较强的解决问题能力。

DOI pd5g936mj7/5259195

作者陶祥

机构地区广西南宁横县六景镇良圻小学

出处《中国教师》 2021年06期

关键词小学数学教学解决问题能力策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）