摘要
摘要：在教育改革的背景下，快乐教学法在教学而过程中越来越受到青睐。随着近几年我国社会、经济都在飞速发展，而这种时代背景也导致人们越来越浮躁、压力也越来越大。甚至刚入幼儿园的孩子都被“重点小学”、“重点中学”、“重点高中”、“重点大学”压的喘不过气来，学生在小小的年纪也要承受快节奏和高负荷的生活压力，在这种环境下他们被动的学习，很容易的出现心理扭曲和思想偏激等心理问题。由于高强度的被迫学习导致学生将学习和痛苦联系在一起，恐学、厌学、逃学、看见书心里就发慌，拿起笔手就哆嗦等现象在学生群体中已经日益严重。这类学生已经失去了学习的热情，不能理解学习的乐趣和真正奥义。针对这种现象，本文将以高中体育教学为例重点研究快乐教学法，以供参考。
出版日期
2021年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
