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远程开放教育中的小组学习考核研究——南京广播电视大学小组学习考核案例

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摘要文章在深入把握“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”与远程开放教育理念的基础上。辩证地认识小组学习考核思想、方法，以“知识与技能”“过程与方法”“情感态度价值观”三大考核目标纬度为准则。通过实践研究构建在全面关注三大目标纬度下的小组学习考核的理论框架。

DOI 54k2y0ve4k/521733

作者张丽艳

机构地区不详

出处《南京广播电视大学学报》 2007年2期

关键词小组学习考核目标考核标准考核结果

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2007年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

南京广播电视大学学报

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