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激疑促善思，讨论辨真知

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摘要摘要：本文首先提出了激疑、讨论对提高学生的学习能力、思维能力和培养学生创新能力等具有重要的意义，然后阐述了在初中地理教学过程中如何巧妙激疑和如何通过讨论释疑来促进学生学习能力的提升。

DOI 54kxk760jk/5209457

作者刘阳

机构地区湖南省长沙市长沙县泉塘中学

出处《中国教师》 2021年5期

关键词激疑讨论地理教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）