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中职数学混合式教学的探究

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摘要摘要：数学是一门逻辑性和应用性较强的学科，基于中职数学教学中学生基础情况、教学模式、混合教学的构建条件以及优势等着手进行可行性分析，阐述线上线下混合教学有利于改变中职学生的数学学习现状。教师应认真履行自己的责任，采取各式各样的教学方法提高学生的学习兴趣，打造高效的数学课堂。

DOI 54kxk5o0jk/5204633

作者邓春兰

机构地区武汉机电工程学校湖北武汉 430000

出处《中国教师》 2021年04期

关键词中职数学，混合式，教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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