首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《教学与研究》
>
2021年4期
>
用教材“优势”推动应用文写作多元化教学模式
用教材“优势”推动应用文写作多元化教学模式
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
未填写
DOI
54kxxg30jk/5197481
作者
魏晶晶
机构地区
浙江省杭州市萧山区临浦镇第三小学,浙江 杭州 311251
出处
《教学与研究》
2021年4期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年05月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
王建军.
高职应用文写作课程多元教学模式探讨
.教育学,2020-11.
2
王建军.
高职应用文写作课程多元教学模式探讨
.教育学,2020-11.
3
李合意.
小学语文写作多元化教学策略探究
.教育学,2022-11.
4
刘妮.
初中语文写作多元化评价实施研究
.教育学,2023-04.
5
陈高强.
初中英语写作多元化教学策略探究
.教育学,2021-06.
6
梁亮.
高中英语写作多元化教学策略探究
.教育学,2022-09.
7
李凤.
开启多元化写作教学模式
.教育学,2018-11.
8
李凡.
《应用文写作》项目化教学探究
.教育学,2020-12.
9
舟海.
美术创作多元化与美术史论教学
.艺术理论,1989-01.
10
张家诒.
应用文写作教学探索
.教育学,1996-04.
来源期刊
教学与研究
2021年4期
相关推荐
基于项目导向的应用文写作教学模式
高年段习作多元化评价初探
技校应用文写作教学初探
浅谈消防应用文写作教学
高职应用文写作教学初探
同分类资源
更多
[教育学]
常被误读错写的别字(十三)
[教育学]
谢东祺简介
[教育学]
cows!
[教育学]
蜗牛陪我来散步
[教育学]
加强阅读教学,提高学生的语文素质
相关关键词
返回顶部