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新课导入——小学数学教学案例分析

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摘要摘要：随着新课程改革的不断深入，进一步提高课堂教学质量，教师须创设轻松愉悦的课堂氛围，精心设计新课导入。导入的方式多种多样，本文主要从关注学生的学习兴趣、生活经验、情感体验三个方面对小学数学教学案例中新课导入环节进行分析，希望以此提高数学学习的趣味性，促使教师在小学数学教学过程中取得理想效果。

DOI 5jo77y9kdv/5196812

作者董雪娇

机构地区云南省大理市挖色镇海印完小 671007

出处《教育学文摘》 2021年4期

关键词小学数学新课导入教学案例

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）