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关于初中数学课堂小组合作方法探究的实践论文

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摘要摘要：在初中阶段，许多同学无法顺利完成小学到初中终数学教学上的转变，进而导致数学学习中出现了种种问题，而这些问题如果没有被教师及时发现和重视起来，学生就有可能被越落越远，所以很多人说初中是一个分水岭。而数学就更是决定这道分水岭的关键因素。所以小组合作教学模式的提出和应用，在很大程度上就是基于这一教学现状而做出的改变。本文就对小组合作教学模式在初中数学教学中的应用价值和策略进行探讨。

DOI 5jo7vy60dv/5113836

作者付才彬

机构地区湖北省建始县三里乡中心学校 445306

出处《中国教师》 2021年01期

关键词初中数学小组合作教学价值

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）