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试论如何在小学数学课堂教学中渗透数学文化

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摘要摘要：以往小学数学的教学过程中，主要的教学重点是对抽象性理论知识进行学习，却忽略了数学文化在课堂教学过程中的渗透，而在数学课堂教学过程中，对数学文化进行有效渗透，不仅对于学生的学习兴趣激发效果明显，同时对于学生未来的学习效果也有着极大的意义。在当前新教育理念背景下，小学数学教学工作者应该对现有教学情况进行改善，加强数学课堂教学中对数学文化的有效渗透。

DOI 0dpmze9xd2/5100621

作者李加伍

机构地区广西省钦州市灵山县沙坪镇七里小学 535419

出处《教学与研究》 2021年1期

关键词数学文化小学数学课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）