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开展师生互动，让小学数学课堂更加多彩

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摘要摘要：小学数学教育是学生数学学习生涯的开端时期，对于学生的终身数学素质培养具有关键性影响。在教育改革的大背景下，小学数学教育必须担起启蒙引导的阶段重任。这就需要抵制传统教学模式弊端的负外部性，同时创新性继承师生互动手段，并采用丰富多样的方式创造性发展数学课堂，“扣好数学教育的第一颗纽扣”。本文聚焦新型师生互动展开讨论。

DOI 34goyq58d9/5095131

作者杨兰

机构地区湖北省浠水县实验小学 438200

出处《教育学文摘》 2021年1期

关键词师生互动教学设计小学数学课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）