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小学英语自主互助课堂教学深化实施策略

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摘要摘要：如今，小学英语课标已明确指出，教师需着重培养儿童自学能力，同时这还是素质教育的一个具体表现。通过自主互助可以唤醒儿童的主动意识。实际上，英语教学具有的根本目的就是交流运用。实际教学期间，英语教师构建自主互助型课堂，前提就是对儿童进行科学分组，对英语知识对应的逻辑主线进行展示，帮助儿童对语言功能进行感知，促使儿童的学习效率有效提高。基于此，本文旨在对小学英语学科自主互助型课堂教学的实施策略展开探究，希望能为实际教学提供些许参考。

DOI 7j6wz73r40/5090866

作者杨巍

机构地区讷河市红五月学校 161446

出处《中小学教育》 2020年36期

关键词小学英语自主互助课堂教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）