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小学数学有效教学开展策略探究

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摘要摘要：小学数学课堂教学的过程不仅是规范的信息流通过程，还是成功完成数学教学任务的主要途径和方式。因此，作为一名小学数学老师，如果想充分提高数学课的质量并创建有效的课堂教学，则需要了解当前的数学教育状况，设定不同的学习目标，并营造轻松愉快的学生学习环境。这样才有助于激励学生参加课堂教学活动，并使课程更接近小学生的真实生活，以达到提高数学教学有效性的目的。

DOI 5jo7z9e0dv/5090460

作者钱通达

机构地区江苏省扬州市宝应县黄塍镇中心小学 225807

出处《中小学教育》 2020年35期

关键词小学数学数学训练高效率

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）