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两极分化下小学数学教学均衡发展策略
两极分化下小学数学教学均衡发展策略
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摘要
摘要:小学数学知识点多,应用广,学好数学对学生学习发展非常有帮助。但是实际教学中,因为种种原因,会导致学生出现两极分化,这样的情况不是个例,教学中出现这种现象时,教师要予以重视,分析出现这种现象的原因,并及时解决,为学生的长久发展打下坚实的基础。
DOI
ojz6zg5yd5/5064422
作者
郑丽
机构地区
江苏省南京市溧水区和凤中心小学 211218
出处
《中小学教育》
2020年33期
关键词
小学数学
两级分化
教学均衡发展策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年03月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2020年33期
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