首页 > 《教学与研究》 > 2020年31期 > 图式理论在初中英语阅读教学中的运用

图式理论在初中英语阅读教学中的运用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：初中英语教学是学生必须学习的科目，其中阅英语阅读是大多数学生颇为头疼的一部分。合理应用图式理论，可以帮助学生深化理解阅读文章的结构，同时能够使学生对阅读产生浓厚的兴趣，帮助学生建立阅读信心。所谓图式理论主要是将阅读中的内容与学生头脑中的图式，建立起新图式的过程，促进了教育教学的深化改革，为英语阅读教学创建了新的方式方法。本文针对图式理论在初中英语阅读教学中的有效应用策略进行展开讨论。

DOI 7dm0n0lrjn/5040730

作者陈秀玲

机构地区福建省福州市永泰城关中学， 350700

出处《教学与研究》 2020年31期

关键词初中英语图式理论阅读教学运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年02月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）