摘要
【摘要】小学语文统编教材在学校全面铺开使用后，与之配套的《语文作业本》也随之改变。不仅是直观上的变厚，更是内容上的变“厚”。涉及的内容更广泛，题型更新颖，答题难度更具挑战性。它从教学的知识点与能力训练入手，紧扣学段、单元目标，是老师进行课堂作业练习的主要形式，是语文课堂教学的延伸和补充，是教学内容重建与提升的过程。但是在现实教学中，课堂作业本成“家庭作业”，与教学内容相脱节两种倾向较为突出，充分暴露了教师儿童立场的缺失，也是“学”的缺失。本文从借作业本，让教学定位更准确；借作业本，转变教学方式；借作业本，提升读写能力；将《作业本》内容融入课堂教学，精准选择教学内容，改变教学方式，丰富学生的语文实践，化解学生学习语文的负担，最终实现语文能力的发展。
出版日期
2021年02月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
