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2020年29期
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初中地理教学中小组合作学习误区及策略探讨
初中地理教学中小组合作学习误区及策略探讨
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摘要
摘要:小组合作学习泛指在课堂教学活动开展过程当中能够对学生课堂主体作用充分发挥的一种有效教学方法,同时,这一教学方法也是对学生自主学习的一种有效引导途径。在课堂当中充分利用这一方式能够令学生学习、交往、表达等方面的频率与效率大幅度增加,对学生探究意识与合作精神的培养有着诸多裨益。
DOI
34go1gn8d9/5011707
作者
谢晓燕
机构地区
贵州省江口县第三中学 554400
出处
《教学与研究》
2020年29期
关键词
初中地理
小组合作
误区
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年01月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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