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小学语文随文识字教学方法

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摘要摘要:在小学，学会语文是学习所有课程的基础和前提，而学习语文的开端就是识字，在传统的教育教学过程中，教师教学生识字的方法效果并不理想。随着新课程的改革，教师开始运用随文识字的教学方法，大大提升了教学的效果。

DOI 3j7kxqkgd1/5009853

作者黄松琳郑伟捷

机构地区南安市石井中心小学

出处《教学与研究》 2020年29期

关键词小学语文教学随文识字教学方法实施优点

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）