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拓展素质教育——解剖学第二课堂的建立

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摘要为全面贯彻“强化基础，拓宽口径，重视实践，培养能力”的十六字方针，改变传统的教学模式，推行PBL式（以问题为中心的教学）、启发式、研究式教学方法，加大实验比重，促进学生在自学能力、理解和解决问题的能力等方面的全面协调发展，我们建立了回归基础的学习——解剖学第二课堂。

DOI lj1e2ky2dv/500820

作者王金德;沈邦昆;温淑仪;赵早;赵严;李朗;张露明;杨荣华

机构地区不详

出处《四川解剖学杂志》 2007年1期

关键词第二课堂解剖学素质教育培养能力教学模式教学方法

分类 [医药卫生][人体解剖和组织胚胎学]

出版日期 2007年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

四川解剖学杂志

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