让学生在活动中体验和感悟数学

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摘要 摘要:小学数学教育过程中,想要对学生的能力和素养更好的提升,需进一步加强教学的综合指导,站在不同的层面来思考、创新。活动的举办和体验式教学的开展,一定程度上可以对学生的数学学习模式更好的指导、锻炼,帮助学生在数学的长期学习、长期积累方面取得更好的成绩。但是,小学数学活动的落实,必须加强活动的趣味性。
作者 向娟
出处 《中小学教育》 2020年29期
出版日期 2021年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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