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小学数学教学中有效问题情境的创设

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摘要摘要：现阶段，随着我国新课程教育理念的不断深入落实，小学数学课堂教学模式也发生了较大变化。对于数学学科而言，属于小学阶段最为基础最为重要的学科之一，对这一时期学生数学能力的培养，会直接关系到学生今后逻辑思维能力以及数学综合素养在形成。对于传统的小学数学课堂教学模式来说，往往只是应用教师单一讲解的方式来展开教学，使得学生课堂学习过程较为枯燥，不利于提升学生课堂参与积极性。目前来看，情境创设的教学模式在小学数学教学中的应用范围正在不断扩展，本文也尝试对其应用途径进行了分析。

DOI rdx2gek5jl/5004797

作者王少江

机构地区湖北省郧西县涧池乡孤山小学

出处《中小学教育》 2020年29期

关键词小学数学问题情境创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）