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高中化学新课程教学中问题情境创设策略探讨

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摘要摘要：新课程标准的推出不仅是对于学生个人的学科核心素养培育的内容的更新换代，还是对于教师们的专业教学能力和水平的考验。教师科学合理的教学方法的实施以及学生们正确学习方法的使用是学生们获得学业进步的有效策略，而在新课程标准的要求下，高中化学课堂上对于问题情境的创设有利于激发学生们的学习兴趣，提升高中化学课堂的学习氛围，是提高学生课堂学习效率的重要教学方法。本文将以在新课程标准背景下高中化学问题情境创设的有效策略为主要的研究内容，通过分析问题情境创设的相关课题来寻找情景创设的有效策略，也希望可以为各位教育工作者们提供有用的借鉴。

DOI wjvo109947/4981798

作者熊腾飞

机构地区蕲春县第一高级中学湖北蕲春 435300

出处《中国教工》 2020年19期

关键词高中化学新课程教学情景创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）