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读写结合提升学生英语写作能力

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摘要摘要：读写结合既遵循语言学习的认知规律，又符合写作渐进性的要求，学生在阅读中增强语感，拓宽写作思路，提高阅读和写作的技能和技巧。与此同时，他们能学习不同文体的文章谋篇布局的规范，并从观察思考中丰富语言知识，进而提高书面表达能力。基于此，对读写结合提升学生英语写作能力进行研究，仅供参考。

DOI zdlex062jl/4959864

作者陈雁

机构地区江西省赣州市上犹县社溪镇中心小学 341200

出处《中小学教育》 2020年25期

关键词小学英语读写结合写作能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）