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基于“雨课堂”的《化工原理》课程教学效果分析

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摘要摘要：在互联网技术飞速发展的今天，传统高等教育模式受到了强烈的冲击与挑战，“互联网+”教育新模式越来越受到重视。教学实践证明，新的教学模式有效地提升了课堂教学与学习体验。线上线下相结合混合式的教学方法能够激发学生学习化工原理的积极性及参与创新实践科研工作的兴趣，该方法对培养应用型和创新性人才有促进作用，使达到预期教学效果。

DOI 2d3p52kl49/4956391

作者马艳梅

机构地区信阳学院理工学院河南信阳 464000

出处《中国教师》 2020年24期

关键词单元操作现状分析 “雨课堂”

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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