首页 > 《中国教师》 > 2020年11期 > 浅谈小学语文课堂教学的实施策略——以小学高段教学内容为例

浅谈小学语文课堂教学的实施策略——以小学高段教学内容为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：语文是小学阶段学校教育工作中的核心内容。对于学生来说，学习语文并不仅仅是学习文化知识，积累生活经验的过程，更能够帮助学生不断提升其人文素养，初步建立道德观念，其重要性由此可见一斑。因此，教师必须肩负起教好数学与引导学生学好数学的重任。但在现实情况中，很多教师却掣肘于诸多客观存在的现实因素，而导致教学工作难以深入推进，且收效甚微。那么，身为一名教师，应当采用怎样的教学方法去改变这一现状，更加优质的呈现课堂教学内容呢？本文将围绕这一问题，并根据个人教学经验以及近年来层出不穷的理论研究成果，结合实际情况，进一步展开论述。

DOI rdxvn1kl4l/4954697

作者徐树玲

机构地区四川省凉山彝族自治州会理县黎溪镇中厂小学 615100

出处《中国教师》 2020年11期

关键词小学语文课堂教学教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）