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高中历史教学中德育渗透的路径探讨

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摘要摘要：高中阶段是教育教学工作开展的重要阶段，在这一阶段的教育教学工作中，教师不仅要对学生进行充分的知识教学，同时还要在教育教学工作开展的过程中对学生进行德育教育的渗透，从而使学生能够在学习的过程中得到思想认知的高度提升，促进学生的学习与发展。在进行高中历史教学的过程中，教师应该重视自身教学模式的创新，能够通过创新的课堂教学为学生进行德育教育的渗透，从而使学生能够在掌握知识的过程中得到思想认知的提升。本文将通过对高中历史教学中德育教学的渗透进行路径探讨，促进学生的学习与发展。

DOI pd5p77q2j7/4947695

作者张俊琴

机构地区山西省阳泉市平定县第一中学校 045200

出处《中小学教育》 2020年24期

关键词高中阶段历史教学德育渗透路径探讨

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）