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探究传统文化融入小学语文课堂的策略

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摘要摘要：中华优秀传统文化代表着中国华夏五千年的悠久历史，彰显着中华民族强大的创造力，蕴含着中国历年来曲折的发展印迹。基于此，我国教育部更加注重将传统文化纳入到小学语文课程之中，在小学时就对学生进行传统文化的讲解，加强学生对我国传统文化的理解。因此，如何将传统文化与小学语文教学巧妙地融合在一起，是许多语文教师持续关注的问题。本篇文章，笔者将浅谈两者相融合的目的、方法、影响等，促进大家对此举措的深度理解。

DOI 5joelx6n4v/4909360

作者尹清芳

机构地区龙陵县岭岗完全小学 678300

出处《教育学文摘》 2020年21期

关键词小学语文传统文化融合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）